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四川省宜宾市一中高2015级2015-2016学年上期《光合作用第二部分》教学设计

来源:本站原创  人气指数: 次  发布时间:2015年12月20日

课题(ti)

第5章第4节  能量之源——光合(he)作用(第二部分)

课时

4课时

授课班级

15级(ji)

考点、知识点/UploadFiles/file/201512/2015122020180093.doc

光(guang)合作用(yong)(yong)过程、影响光(guang)合作用(yong)(yong)的(de)因素

学习目标

1.知识

(1)说出光(guang)合作用以及对它的认识过程

(2)说出光合作用(yong)原理的应用(yong)

(3)简(jian)述化能合成作用

2.能力:培养学生对问(wen)题的分析(xi)能力(li)和(he)综(zong)合能力(li)。

3.情感:

(1)通(tong)过研究科学(xue)家对光合作用原理的探(tan)究过程,认同科学(xue)是在不断地观察、实验、探(tan)索和争论中前进的

(2)认同科学(xue)家(jia)不(bu)仅要继(ji)承前人的(de)科研成果,而(er)且要善于吸(xi)收不(bu)同意(yi)见中的(de)合理成分(fen),还要有质疑、创(chuang)新和(he)勇于实践的(de)科学(xue)精神与态(tai)度。

重、难(nan)点

1. 光合作用的发现及研究历(li)史

2. 光合(he)作(zuo)用的光反(fan)应、暗反(fan)应过程及(ji)相互关系(xi)

3. 影响光合作(zuo)用强(qiang)度的环境因素

学习内(nei)容

学生活(huo)动(dong)

       引入(ru)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1学(xue)生阅读教材P101页到P102页(ye)光合作用(yong)的探究历程在教(jiao)材上勾画相关科学(xue)家的名(ming)称、实(shi)验过(guo)程、意义和不足(zu)

2、完成(cheng)P103思考与讨(tao)论。

3、巩固练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读教(jiao)材P103-104相(xiang)关内(nei)容,思考

1、光合作用分为(wei)那几(ji)个阶段?分类(lei)依据是什么?

2、P104思考与讨论1与2,并用(yong)表(biao)格的形式呈(cheng)现(xian)出来(lai)

3、巩固训练

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、复(fu)习光(guang)合(he)作(zuo)用的过(guo)程和总反(fan)应式,尝试回答影响光(guang)合(he)作(zuo)用的因素有哪些?

 

阅读教材P104-105思考:

2、光合作(zuo)用(yong)的强度大小用(yong)什么(me)表示(shi)

3、光(guang)照强度(du)对(dui)光(guang)合作用的(de)影响实验的(de)自变量是什(shen)么?如何控制?因(yin)变量是什(shen)么?用什(shen)么指(zhi)标观察或检测因(yin)变量?

 

 

4、列表(biao)比较比较光合(he)作用和(he)呼吸作用(场所,条(tiao)件,物质(zhi)变化,能量变化,实质(zhi),联系(xi))

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读(du)点(dian)金训练P75-77

 

 

通过复习的方式进入新课:

 

一、光合作用的探究历(li)程

1、光(guang)合作用(yong)的概念

2、光合作用的(de)探究历程

教师讲解重要的几个实验(萨克斯,鲁(lu)宾和卡门)

3、思考与讨(tao)论点评

4、巩(gong)固练(lian)习:(点金训练(lian)例4+幻灯(deng)片(pian))

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、光合作用的过程

1、光合作(zuo)用的总反应式

2、光反应阶段

3、暗反应阶段

4、光(guang)反应(ying)暗反应(ying)在条件、场所(suo)、物质变化和能量变化方面(mian)的比较点评

 

光反应阶段(duan)

暗反应阶段

部位

类囊体的薄(bo)膜上

叶绿体的基质中

条(tiao)件

光(guang)、色素(su)、水、酶

[H]ATPCO2、酶

物质变化

水的(de)光解:2H2O→4[H]O2

②ATP的形成:ADPPi+能量ATP

①CO2的固定:CO2C52C3

②2C3 (CH2O)C5H2O

能量变化

光能转变成活跃的化学能储存在ATP

ATP中活跃(yue)的(de)化(hua)学(xue)能(neng)转变成(cheng)稳定的(de)化(hua)学(xue)能(neng)储存(cun)在各类(lei)有机物中。

联系

光反(fan)应(ying)为暗反(fan)应(ying)提供[H]ATP,暗(an)反应为光反应提(ti)供ADPPi光(guang)反(fan)应(ying)与暗(an)反(fan)应(ying)是(shi)光(guang)合作(zuo)用全过程(cheng)的两个阶段。既有(you)区别又有(you)联系,是(shi)缺一不可的整体。

 

5、光合作用(yong)的实质(合成有机(ji)物(wu)—原料和产物的对(dui)应关系;储存能量—能量的转移途径

6巩固练习

(点金训练P76—例5,6P77-783,4,5,8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、影(ying)响(xiang)光(guang)合作用的因素(su)

 

1、光合作用强(qiang)度的表示(shi)方法

2、点评(ping)相关(guan)问(wen)题

光(guang)照(zhao)强度对光(guang)合作用(yong)(yong)的影(ying)响实(shi)验的自变(bian)量是什(shen)么(me)?如何控(kong)制?因变(bian)量是什(shen)么(me)?用(yong)(yong)什(shen)么(me)指标(biao)观察或检测因变(bian)量?

3、自养生(sheng)物(wu)、异养生(sheng)物(wu)及(ji)实例、比较光合(he)作用与化能合(he)成(cheng)作用不同(tong)(能量来源不同(tong))

4、列表比较(jiao)光(guang)合作用与(yu)呼吸作用区别与(yu)联系

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、光合作用原理的应用

农业生(sheng)产上要提高光能的利用率增加农(nong)作物产量

 

1、复习(xi)光合(he)作用强度(du)的表示方法和影响因素

2、点金(jin)训练P75-77

3、逐一分(fen)析相关曲线

4、巩固练习P79 11

 

 

 

 

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